Monitorovací systém vzdelávania, ktorý vyvinuli Bell a Lancaster na začiatku 19. storočia, bol systémom, ktorý uľahčil výučbu veľkého počtu žiakov iba jedným učiteľom.
Kto prvý zaviedol monitorovací systém v Indii?
Základné princípy monitorovacieho systému možno nájsť vo vzdelávacích snahách, ktoré samostatne podnikli Robert Raikes (v Anglicku) a Andrew Bell (v Indii) koncom 18. storočia.
Kto bol zakladateľom monitorovacieho systému vzdelávania?
metóda základného vzdelávania navrhnutá britskými pedagógmi Josephom Lancasterom . 1778–1838, anglický pedagóg. V roku 1801 založil bezplatnú základnú školu používajúcu typ monitorovacieho systému, za ktorý uznal svoj dlh voči Andrewovi Bellovi.
Aký bol účel monitorovacieho systému vzdelávania v ranom americkom vzdelávaní?
Monitori boli zodpovední za takmer každý aspekt riadenia triedy - dobiehanie detí, ktoré vynechali hodinu, skúmanie študentov a ich povýšenie do iných tried, starostlivosť o učebné materiály, dokonca sledovanie ostatných monitorov. Veľkosť škôl sa pohybovala od niekoľkých študentov po tisíce.
Aký je význam súčasného vzdelávania?
Súčasné vzdelávanie je v podstate rámec pre vyučovanie a učenie. Na základe tohto rámca ponúka Contemporary Educationučebné osnovy, inštitúty a blog na prepracovanie vzdelávania pre 21. storočie. … Existujú princípy 5C súčasného vzdelávania: spájať, starať sa, kritizovať, spolupracovať a vytvárať.
