Implementácia Revidovaného národného kurikula (RNCS) alebo NCS sa pozitívne podporila, ale objavila sa aj značná kritika rôznych aspektov jeho implementácie, napr. prejavuje sa preťažením učiteľa, zmätkom, stresom a rozšíreným nedostatočným výkonom žiakov v medzinárodnom meradle …
O akých problémoch sa diskutuje v dokumente NCS?
Boli identifikované tri kľúčové problémy, ktorými boli príspevok dokumentov NCS k preťaženiu učiteľov, identifikácia problémov pri prechode medzi ročníkmi a fázami a potreba položiť si otázku, či to bolo jasné a vhodné využitie hodnotenia.
Aké boli niektoré zo sťažností, ktoré mali zainteresované strany v oblasti vzdelávania týkajúce sa NCS?
Neadekvátne poskytovanie relevantných zdrojových materiálov, ako sú učebnice, a ak boli dostupné, neboli efektívne využívané. Preťaženie obsahom, najmä v 12. ročníku. Nejednoznačné a nesplniteľné požiadavky na hodnotenie. Nedostatoční a zle vyškolení odborníci na učebné osnovy.
Aké sú problémy s veľkými písmenami?
Výzvy, ktorým čelili pri implementácii vyhlásenia o národných kurikulách, zahŕňali preťaženie a administratívnu záťaž; nejasnosť v tom, čo a ako učiť a hodnotiť, ako aj nedostatočnú výkonnosť študentov v medzinárodných a miestnych hodnoteniach.
Aké sú princípy NCS?
Stupne NCS R - 12 súzaložené na nasledujúcich princípoch: ▪ Sociálna transformácia; ▪ vysoké znalosti a vysoké zručnosti; ▪ Progresia; ▪ ľudské práva, inkluzívnosť, environmentálna a sociálna spravodlivosť; ▪ Dôveryhodnosť, kvalita a efektívnosť; ▪ oceňovanie domácich znalostných systémov; a ▪ Aktívne a kritické učenie.
